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小学教育教学知识与能力《认知风格》

来源:中公教师网  时间:2020-10-29 21:06:12

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认知风格是心理学知识点,这部分的内容在教师资格科目二考试中,多是以单选题的形式考查。着重考查考生对不同认知风格的理解和区分,常以定义、举例的方式来进行考查。因此,在备考时要着重理解不同认知风格的含义。

认知风格指个体感知、记忆、思维、问题解决、决策以及信息加工的典型方式。考试中常见的几种认知风格如下:

1.场依存型与场独立型【教资笔试备考干货送给你>>>70套全真模拟卷25套考前模拟卷4套历年考题+6小时视频讲解 、125道必背简答题17套各学科白皮书

美国心理学家赫尔曼·威特金对场独立与场依存进行研究。场独立型的学生是“内部定向者”,对客观事物做判断时,常常利用内在的参照,不易受外来的因素影响和干扰,独立对事物作出判断,场独立型的人善于分析和组织。场依存型的学生是“外部定向者”,对事物作出判断时倾向于以外部参照(身外的客观事物)作为信息加工的依据,容易受周围人们,特别是权威人士的影响和干扰,善于察言观色。场依存型的人不能将一个模式(或图式)分解成许多部分,或者只专注于情境的某一个方面。

在考试中,题干描述的一般是学生特征,比如做决定时,需要别人给予参考意见,或者喜欢自己做决定,让考生以此来判断属于哪种认知风格。另外,除了要把握两种类型的特点之外,还要明确两种类型的学生所偏好的学科。一般来讲,场依存的学生偏好社会科学和人文科学,而场独立的学生偏好自然科学和数学。

2.沉思型与冲动型

杰罗姆•卡根根据学生寻找相同图案和辨认复杂镶嵌图形的速度和成绩,将认知风格分为沉思型和冲动型。其中,沉思型的学生在做出回答之前倾向于进行深思熟虑的、分析性的和逻辑的思考,往往先评估各种可替代的答案,然后给予较有把握的答案。冲动型的学生倾向于根据几个线索做出很大的直觉的跃进,往往以很快的速度形成自己的看法,在回答问题时很快就做出反应。简单概括起来就是:一般情况下,沉思型的学生思考时间久,正确率高;而冲动型学生则思考时间短,正确率低。因此,在考试时,需要看清关键特点的描述,然后对应上相应的认知风格。

3.整体型和系列型2020下半年教师资格笔试考前冲刺直播课

戈登·帕斯克对学生怎样学习做了大量的调查研究,发现学生在使用的假设的类型以及建立分类系统的方式上,存在差异。系列型的学生把精力集中在一步一步的策略上,提出的假设一般比较简单,每个假设只包括一个属性,也就是说从一个假设到一下个假设是呈直线的方式进展的。而整体型的学生倾向于使用比较复杂的假设,每个假设同时设计若干属性,从全盘上考虑如何解决问题。因此,这两种认知风格的区别主要在于,系列型的学生需要一个假设一个假设的思考,而整体型的学生则可以同时思考多个假设。

以上认知风格的分类是教师资格科二考试中比较常见的类型,一般考查难度不大。考生在学习备考时需明确各种类型的关键特点,然后结合题目描述进行选择即可。需要特殊注意认知风格有不同类别,但不同类别时间无好坏之分。

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